أكدت دراسة حديثة أجرتها جامعة لوزان السويسرية أن العدّ باستخدام الأصابع يمثل أداة تعليمية قوية، تمنح الأطفال القدرة على فهم العمليات الحسابية بعمق أكبر. وأشارت الباحثة كاترين تيفنوت، الباحثة بجامعة لوزان، إلى أن هذه الطريقة تمنح الطفل دعامة حسية وبصرية تعينه على إدراك العلاقات بين الأرقام بثقة ويقين.
أثر ملموس على الأداء
وتابعت الدراسة نحو مئتي طفل على مدى سنوات، لتبرز أن من اعتاد العدّ بأصابعه في المراحل الأولى للرياضيات كانوا أكثر تميزًا في الجمع والطرح لاحقًا. أما الأطفال الذين امتنعوا عن استخدامها منذ البداية فواجهوا تحديات أكبر في التعامل مع العمليات الحسابية الأساسية، ما يعكس أهمية السماح لهم بالاعتماد على هذه الوسيلة الطبيعية في الصف.
تمكين معرفي وبناء الثقة
وأشارت الدراسة إلى أن العدّ بالأصابع يسهم في تعزيز قدرات التفكير الحسابي لدى الأطفال، ويتيح لهم الشعور بالتمكن من مهاراتهم منذ الصغر. وأكدت تيفنوت أن إدماج هذه الطريقة ضمن برامج التعليم اليومية يتيح بناء أساس قوي للرياضيات، يمكّن الطفل من مواجهة المفاهيم الأكثر تعقيدًا بثبات ووعي.
دعوة للمعلمين والأهل
وخلصت نتائج الدراسة إلى أن دعم الأطفال في استخدام العدّ بالأصابع أثناء الحصص الدراسية يمنحهم ثقة أكبر في مهاراتهم الحسابية، ويحوّل الممارسة إلى تجربة تعليمية غنية. ويبرز البحث دور المعلم والأهل في تشجيع الأطفال على هذه الطريقة، لتصبح خطوة متقدمة نحو تنمية مهارات التفكير المنطقي والفهم العميق للأرقام.
علاء البكري
