صعد اسم خديجة بومليك إلى الواجهة في لحظة تتويج هادئة داخل قاعة الاحتفال بالرباط، بعدما حسمت لقب “تحدي القراءة العربي” في نسخته العاشرة وطنيا.
وتقدمت البطلة مساراً طويلاً من المنافسة داخل الفصول الدراسية وفضاءات القراءة عبر مختلف جهات المملكة، لتنتزع هذا الاستحقاق بجدارة.
خطوة نحو نهائي دبي وتمثيل المغرب دولياً
ويفتح هذا التتويج أمام التلميذة القادمة من إقليم الرحامنة باب المشاركة في التصفيات النهائية بدبي، المرتقبة شهر أكتوبر المقبل.
وستمثل خديجة بومليك المغرب ضمن نخبة القراء الشباب على مستوى العالم العربي، حاملة طموح التتويج باللقب الكبير في المحفل الدولي.
منافسة بأرقام لافتة تعكس شغف التلاميذ
وسجلت الدورة الحالية أرقاماً غير مسبوقة من حيث حجم الانخراط؛ إذ شارك فيها أزيد من سبعة ملايين تلميذ وتلميذة.
ويمثل هؤلاء المشاركون أكثر من سبعة عشر ألف مؤسسة تعليمية، في امتداد يعكس الحضور القوي للقراءة داخل الحياة المدرسية المغربية.
تقدير مستحق للجهود التربوية والمؤسساتية المرافقة
وشمل التتويج فئات أخرى من الفاعلين التربويين الذين ساهموا في نجاح المسار؛ إذ نال الأستاذ عز الدين المونسي جائزة “المشرف المتميز”.
وفاز التلميذ حمزة كميلي في فئة “ذوي الهمم”، بينما عادت جائزة “المؤسسة المتميزة” إلى ثانوية مولاي إدريس التأهيلية بجهة فاس مكناس.
القراءة خيار تربوي مستمر في المدارس المغربية
وتواصل الوزارة الوصية إدماج القراءة ضمن برامجها التربوية عبر دعم أنشطة المطالعة داخل الأقسام التعليمية.
وتسعى هذه الاستراتيجية إلى توسيع فضاءات القراءة وتشجيع المبادرات الثقافية التي تهدف إلى ترسيخ ثقافة الكتاب لدى المتعلمين.
مؤشرات على أثر متنامٍ لمهارات اللغة والذكاء
وتفيد المعطيات الصادرة عن مؤسسة “مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية” بارتفاع ملحوظ في نسب المشاركة.
ويصاحب هذا النمو تحسن واضح في مهارات اللغة لدى التلاميذ المشاركين، وتزايد اهتمامهم بالمطالعة الحرة كرافد أساسي للتحصيل.
رهان يتجاوز التتويج نحو بناء الشخصية
ويمتد “تحدي القراءة العربي” كبرنامج تربوي على مدار السنة، واضعاً القراءة في صلب التجربة التعليمية اليومية.
وتعد هذه المبادرة مدخلاً رئيسياً لتنمية المعارف وبناء شخصية المتعلم، بما يتجاوز منطق المنافسة نحو ترسيخ عادة المطالعة المستدامة.
تحرير: علاء البكري
